学步导幼儿，人人有经验。
或则扶其肩，或则携其腕。
惟令自举足，不虞颠仆患。
既而去扶携，犹恐足未健。
则复翼护之，不离其身畔。
继之更有进，步步能稳践。
翼护亦无须，独行颇利便。
他日行千里，始基于焉奠。
似此寻常事，为教尚可鉴。
所贵乎教者，自力之锻炼。
诱导与启发，讲义并示范。
其道固多端，终的乃一贯。
譬引儿学步，独行所切盼。
独行将若何？
诸般咸自办。
疑难能自决，是非能自辨。
斗争能自奋，高精能自探。
学者臻此境，固非于一旦。
而在导之者，胸中存成算。
逐渐去扶翼，终酬放手愿。
当其放手时，此才必精干。
服务于人民，于国多贡献。
扶翼获致是，宁非大欢忭？
